collierescueatlanta

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda wilayah Sumatera telah membawa duka dan kerugian yang besar, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak langsung, menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan aktivitas akademis mereka. Menanggapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia dengan segera mengambil langkah proaktif dengan menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini bertujuan untuk memberi dukungan di tengah kesulitan yang dihadapi, memastikan keselamatan dan keberlanjutan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Bencana Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera memberikan dampak signifikan bagi berbagai komunitas, termasuk lingkup akademik. Information menunjukkan, setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami kerugian dari yang ringan hingga berat, termasuk kerusakan fasilitas kampus, terputusnya aksesibilitas, dan gangguan listrik serta komunikasi. Situasi ini menggangu langsung proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, serta penelitian yang seharusnya berlangsung. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga berjuang dengan kondisi psikologis dan finansial yang tidak stabil akibat bencana. Mereka beresiko kehilangan term, menunda kelulusan, atau bahkan menghentikan studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Menyadari urgensi situasi, Kemenag cepat bertindak dengan menerbitkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini bertujuan untuk memberikan kemudahan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak sehingga mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani oleh dampak langsung bencana. Kebijakan ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, serta kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini merupakan perhatian nyata pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, khususnya di lingkungan PTKI yang memiliki peran penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Kolaborasi Kemenag dan Kemdiktisaintek

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya tugas satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga turut mengambil peran. Mereka telah mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus yang terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada pemulihan infrastruktur, penyediaan dukungan teknis, serta bantuan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan setiap institusi pendidikan dapat pulih dan melanjutkan kegiatan akademik dengan regular.

Dampak banjir melumpuhkan aktivitas PTS di Aceh, membuat beberapa kampus terisolasi dan harus menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah Mendatang: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan ke depan meliputi bagaimana membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa mendatang. Ini memerlukan pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi komunitas akademik. Dengan demikian, semangat belajar dan mengajar akan tetap berkobar meskipun menghadapi tantangan alam.

SMAN 37 Jakarta, sebuah lembaga pendidikan di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memiliki cerita unik di dunia pendidikan. Sekolah ini terletak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta aktif, memberikan pengalaman belajar yang unik. Suara dan getaran kereta api sering menjadi “sahabat” selama proses belajar mengajar.

Harmoni Mobil dan Pembelajaran Terganggu

Bayangkan ruang kelas dengan dentuman dan getaran keras dari kereta yang melintas setiap 3 hingga 5 menit, mengganggu konsentrasi. Ini adalah kenyataan bagi siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan hingga 70 desibel ini tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa sesi belajar berhenti sementara. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan pembelajaran terhenti sampai kereta berlalu. Situasi ini adalah tantangan besar untuk mencapai pembelajaran yang optimal.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Kendala

Walau dihadapkan pada tantangan ini, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan adaptasi yang luar biasa. Para guru mencari cara kreatif untuk mengajar, sementara siswa berlatih memusatkan perhatian di tengah gangguan. Namun, ada harapan untuk lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Masalah keselamatan juga menjadi perhatian utama. Kedekatan dengan rel kereta menimbulkan risiko bagi siswa dan staf, sehingga wacana relokasi menjadi topik penting. Situs Togel

Harapan Baru: Relokasi untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah merencanakan relokasi dan pembangunan ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang berjarak sekitar 1 kilometer dari tempat lama ini diharap dapat menyelesaikan masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan.

Relokasi tidak hanya berarti memindahkan bangunan, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang ideal. Siswa dapat belajar dengan fokus tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan tenang. Diharapkan, di lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta dapat mencapai prestasi lebih tinggi dan menghasilkan generasi bangsa yang unggul.

Menuju Era Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan pentingnya lingkungan yang mendukung pendidikan. Relokasi ini menandai era baru bagi sekolah, langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan lebih cerah, bebas dari ‘harmonika kereta’ yang mewarnai perjalanan pendidikan mereka.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang lebih memilih bekerja daripada melanjutkan pendidikan official telah menjadi isu yang serius. Kenyataan ini, dalam salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia, memunculkan pertanyaan mendalam tentang prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Information terbaru mengungkapkan bahwa pilihan “mengganti seragam sekolah dengan seragam kerja” ini sering kali bukan didasarkan pada kehendak, tetapi lebih pada tuntutan.

Keputusan Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya di wilayah Jakarta Barat, mengungkap adanya anak-anak yang terpaksa berhenti sekolah untuk bekerja. Alasan utamanya sering kali adalah tekanan ekonomi keluarga. Di tengah hiruk-pikuk kehidupan city dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa keluarga dihadapkan pada dilema antara menjaga anak tetap bersekolah atau membantu memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meskipun masih dalam usia sekolah, merasakan tanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Mereka melakukan pengorbanan besar, mengabaikan hak mereka atas pendidikan yang layak demi kelangsungan hidup keluarga.

Keresahan dari Berbagai Pihak

Fenomena ini tidak hanya mencuri perhatian pemerintah tetapi juga menimbulkan kekhawatiran di kalangan masyarakat. Berbagai media, seperti Kompas.com dan Detik.com, telah mengangkat isu ini, menyoroti kompleksitas masalah serta dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran akan hilangnya peluang bagi anak-anak ini untuk berkembang secara ideal, terjebak dalam siklus kemiskinan karena kurangnya akses terhadap pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan Menuju Masa Depan

Menyikapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta tidak tinggal diam. Langkah-langkah konkret direncanakan untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat tekanan ekonomi. Salah satu program yang dicetuskan adalah pemberian pendampingan intensif bagi anak-anak yang harus bekerja, serta pelatihan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.

Tujuan dari program ini adalah untuk memberi mereka keterampilan yang memadai agar dapat bersaing di dunia kerja, namun tetap mendorong mereka untuk tidak meninggalkan pendidikan sepenuhnya. Harapannya, program-program ini menjadi jembatan bagi anak-anak untuk kembali mengejar impian, atau setidaknya memastikan masa depan mereka lebih cerah dengan keterampilan yang cukup.

Kolaborasi untuk Masa Depan Generasi Muda

Masalah anak-anak yang memilih bekerja daripada belajar adalah cerminan tantangan sosial ekonomi yang lebih besar. Untuk mengatasinya, dibutuhkan kolaborasi yang tidak hanya melibatkan pemerintah, tetapi juga keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita bisa berharap bahwa setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk meraih potensi penuh mereka, tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, South Kalimantan – Pada acara besar ulang tahun ke-21 yang diperingati pada tanggal 29 April 2024, SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya menandai pencapaian historis namun juga menyatakan dedikasinya yang berkelanjutan untuk berkembang pendidikan regional berkualitas berdasarkan nilai kualitas dan kemandirian.

Inti dari perayaan ulang tahun ke 21 terjadi di auditorium sekolah, berpartisipasi Husnul Khatimah, Guv personel spesialis Kalimantan Selatan untuk urusan lingkungan dan personel mewakili Guv Sahbirin Noor Dalam pidatonya, dia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan hanya tanda perkembangan akademik namun juga desain yang harus terus diperkuat.

“Ketika mencapai tahun ke -21, SMP Negeri 2 Pengaron diantisipasi untuk melanjutkan tembakan terbaiknya untuk peningkatan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kami perlu membangun orang yang luar biasa, berkualitas, dan berkarakter- terdiri dari lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan prospektif regional

Mempertimbangkan bahwa mulai tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah berkembang dari sekolah normal menjadi a Sekolah mengemudi diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Budaya. Sekolah sebagian besar berkonsentrasi pada perubahan pendidikan dari a ‘Memahami Kursus’ ke ‘Knowing Life’ :

• Penerapan Pengetahuan Berbasis Proyek (PJBL)
• Peningkatan Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Partisipasi peserta pelatihan dalam program pekerjaan sosial
• Kemajuan kurikulum berdasarkan budaya regional dan keberlanjutan ekologis

“Sekolah ini bukan sekadar lokasi untuk mengetahuinya- namun laboratorium kehidupan, di mana setiap peserta pelatihan disambut untuk menjadi perwakilan modifikasi,” membahas kepala sekolah dalam sambutannya.

Prestasi beresonansi di tingkat regional dan nasional

Lebih dari 20 tahun, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah menghasilkan banyak peserta yang berprestasi secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 peserta menerima Pesaing Ilmu Nasional (KSN) di banyak bidang
• Beasiswa lengkap dari berbagai universitas nasional
• Pemenang pesaing pengembangan peserta di tingkat provinsi dan nasional

Keberhasilan ini bukan dengan kesempatan- melainkan mereka berasal dari a lingkungan penemuan kolektif, instruktur yang setia dan menyelesaikan bantuan dari pemerintah kota dan lingkungan.

Visi Masa Depan: Struktur Sekolah Dinamis Negara

Untuk memahami visinya yang tahan lama, SMP Negeri 2 Pengaron mengungkapkan teknik baru yang akan diperkenalkan pada tahun 2025:

• Program Future Achievers (SBM) : Pelatihan dalam manajemen, kewirausahaan, dan manajemen tugas
• Kemitraan dengan start-up dan UKM regional untuk pelatihan tugas dunia nyata
• Fasilitas an Sekolah yang sadar secara ekologis dengan lokasi pertanian peserta pelatihan
• Kemajuan Portofolio Digital sebagai persyaratan untuk pemeriksaan peserta pelatihan terakhir

“Pendidikan tidak praktis mencapai nilai- namun mengembangkan orang yang efisien dalam memenuhi hambatan di masa depan dengan kemampuan, moral, dan semangat manajemen,” termasuk kepala sekolah.

“Sekolah kecil dari sebuah kota dapat menjadi pemicu untuk pengembangan yang substansial. SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar menunjukkan hal itu.” — Guv of South Kalimantan’s Specialist Personnel, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku – Sebuah langkah signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di wilayah timur Indonesia telah diambil oleh Kota Tualyang sekali lagi meraih pencapaian luar biasa di bidang akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual secara resmi ditetapkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasional, setelah berhasil melewati seleksi ketat di antara ribuan peserta dari Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang dicapai oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke panggung nasional,” kata Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya selama acara pengukuhan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah meraih juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) untuk bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, ini adalah pertama kalinya Tual mencapai hasil setinggi ini di tingkat nasional,” tambah seorang guru yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah dengan kontribusi terbesar dalam mengirimkan wakilnya meliputi:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhirdibimbing oleh tim guru dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Pelatihan difokuskan pada pengembangan mental, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini lebih dari sekadar lomba dan merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Membangun Cetak biru pelatihan siswa berprestasi yang berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan pihak donor untuk investasi pendidikan di wilayah ini

“Tual bukan lagi hanya kota di ujung dunia—sekarang Tual dikenal sebagai kota berprestasi. Semakin banyak generasi muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus membekali siswa hingga hari H dengan:

• Simulasi kompetisi dengan ruangan yang menyerupai tempat kompetisi nasional
• Dukungan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan bahwa, tahun ini Kota Tual akan berhasil mencapai pencapaian lebih tinggi dari tahun sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah Program ini memilih empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra yang bertujuan memberikan pendidikan bebas kepada siswa afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi very little B merupakan syarat utama agar sekolah dapat bergabung dalam kemitraan ini.
• Setiap sekolah dapat mengakomodasi 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi. Program unik ini adalah yang pertama di Indonesia, sebagaimana disebutkan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke setiap sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama jika diperlukan. Ini adalah paket lengkap yang menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis berkat program dari gubernur. Selain itu, terdapat sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dan beberapa sekolah konvensional yang menawarkan akomodasi gratis, menutupi semua kebutuhan dari harian hingga seragam.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan akses pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, yang diharapkan dapat menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan sumber daya manusia vokasi melalui SMK yang terakreditasi B, menjadikan lulusan siap terjun di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah dibiayai oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah dan provinsi lainnya, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa maupun kota tentang hak mendapatkan pendidikan gratis, untuk mengoptimalkan penggunaan kuota.

“Program kemitraan dari Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Bandar Lampung – Pada Kamis (26 Juni 2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi. Dia menyatakan, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan dalam pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang harus diperjuangkan. “

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, khususnya adik-adik pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menumbuhkan nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Dia memuji program itu Scoutpreneur 2025yang mengajak siswa mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar-Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barah Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aspirasi Aqilah Althafunisa-Convey tentang Masalah kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami memperoleh cakrawala baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”

Pada Jumat, 1 Agustus 2025Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Bombana menyalurkan dana bantuan kepada 17 siswa berprestasi yang telah menorehkan prestasi mulai dari tingkat kabupaten hingga provinsi dalam berbagai cabang olahraga. Acara ini dimulai dengan senam pagi bersama yang melibatkan siswa, guru pembina, dan pegawai dinas di halaman kantor Disdikbud. Kegiatan ini secara simbolis dipimpin oleh Plt. Kepala Dinas, Ir. Asdar Darwis, ST., M.S.P.yang dalam sambutannya menyatakan, “Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan.” Ini adalah sebuah upaya nyata dari pemerintah daerah untuk memotivasi, mengembangkan potensi olahraga, serta menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

Waktu dan Lokasi

Jumat, 1 Agustus 2025berlangsung di halaman Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana. Acara dimulai dengan senam pagi yang melibatkan siswa, guru, dan pegawai dinas, menunjukkan semangat kebersamaan dan sportivitas.

Tokoh Penting

• Ir Asdar Darwis, St., MSP – Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana, yang secara simbolis menyerahkan uang pembinaan.
• 17 siswa berprestasi – perwakilan dari berbagai sekolah yang telah mencapai prestasi dari tingkat kabupaten hingga provinsi.

Bentuk Dukungan

Pemberian uang pembinaan sebagai penghargaan atas pencapaian dalam bidang olahraga ini juga bertujuan sebagai motivasi finansial untuk melanjutkan pelatihan, membeli perlengkapan, dan berpartisipasi dalam kompetisi mendatang.

Tujuan dan Harapan Pemerintah

Kutipan Kunci

“Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan” ujar Ir. Asdar Darwis dalam sambutannya SMA NEGERI 01 BOMBANA

Dampak bagi Siswa

• Pengakuan resmi Itu bisa meningkatkan kepercayaan diri.
• Dana tambahan untuk mendukung pelatihan, peralatan, dan partisipasi dalam lomba.
• Jaringan dengan pejabat daerah yang berpotensi membuka peluang untuk mendapatkan beasiswa atau program lanjutan.

Penutup Acara

Acara diakhiri dengan foto bersama antara siswa, guru, dan pimpinan Disdikbud, menandai komitmen pemerintah Kabupaten Bombana untuk terus menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala in Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil memenangkan medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 mengumpulkan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini membentang berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakmematuhi standar evaluasi internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk memperkaya suara dan harmoni.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Berfokus pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini membuktikan bahwa investasi dalam seni dapat menghasilkan kesuksesan internasional.”
• Kantor Pendidikan Kabupaten Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara selamat datang di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama yang diakreditasi secara internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam upaya artistik.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka pintu beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan tambahan 25 peserta dan memperluas repertoarnya untuk memasukkan Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik Untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.